Improvisation als Beziehungsgeschehen

Fach laut Studienplan

Lehrende

Termin

Donnerstag, 10:00-12:30 Uhr, Start am 08.10.2026 Das Seminar pausiert einmal im Monat, wenn der MA Musiktherapie Blockunterricht hat. Die Termine werden bei Seminarstart bekanntgegeben

Raum

Seminarraum Musiktherapie

Dauer

2.5 Semesterwochenstunden

Beschreibung

Die Studierenden beschäftigen sich in praktisch und theoretisch mit der musikalischen Improvisation als zentraler musiktherapeutischer Methode in ihrer Relevanz für pädagogische Arbeitsfelder. Inhalte des Unterrichts sind insbesondere: Ziele, Wirkungen, Einsatzmöglichkeiten, verschiedene Spielformen der Improvisation, Settings, Zielgruppen, Grenzen, Schwierigkeiten, multimodales Arbeiten. Die Studierenden werden an unterschiedliche Spielhaltungen herangeführt, dabei wird das Zwischenmenschliche, die Interaktion, das Gelingen und Misslingen von Begegnung fokussiert. Improvisations-fähigkeit, auch im übertragenen Sinne, kann als Kernkompetenz hilfreich sein, um im Unterrichtsalltag zu bestehen und in unvorhersehbaren Situationen handlungsfähig zu bleiben und fördert insofern die Resilienz der zukünftigen Lehrperson.
Der Unterricht will aber auch schlicht Ängste nehmen, sich frei aus-zudrücken auf einem Musikinstrument ohne Selbstbewertung.

Literatur

Friedemann, L. (1974). Gemeinsame Improvisation auf Instrumenten. Kassel: Bärenreiter.

Gagel, R. (2010). Improvisation als soziale Kunst. Mainz: Schott.

Hegi, F. (1986). Improvisation und Musiktherapie. Möglichkeiten und Wirkungen freier Musik. Paderborn: Jungfermann.

Loos, G. (1986). Spiel-Räume. Stuttgart: Fischer, insbesondere S. 141-190.

Schwabe, M. (1992). Musik spielend erfinden. Improvisieren in der Gruppe für Anfänger und Fortgeschrittene. Kassel: Bärenreiter.

Sonntag, J. & Holzwarth, K. (2020). Der nächste Schritt ist immer fällig. Improvisation in der Musiktherapie. Wiesbaden: Reichert.

Wigram, T. (2004). Improvisation. Methods and Techniques for Music Therapy Clinicians, Educators, and Students. London, New York: Jessica Kingsleys.

Weymann, E. (2004). Zwischentöne. Psychologische Untersuchung zur musikalischen Improvisation. Gießen: Psychosozial.

Credits

3 Creditpoints

Bemerkung

Das Seminar geht über zwei Semester und findet im Seminarraum Musiktherapie, Bibliotheksgebäude statt.
Das Seminar eignet sich auch für Musiker:innen, die bislang keine Erfahrungen mit freier Improvisation gemacht haben.

Module

Wahlpflichtmodul Musiktherapie 1, Wahlpflichtmodul Musiktherapie 2, Vermittlungsmodul 2 EMP, Vermittlungsmodul 4 IP, pädagogisches Wahlmodul Instrumentalpädagogik, Wahlmodul freie Wahl (alle Studiengänge), Wahlmodul Lehramt