Lehramt an Grundschulen
Der Studiengang
Die Studierenden erwerben durch das Studium im Teilstudiengang "Musik - Lehramt an Grundschulen" Fertigkeiten und Kenntnisse, die sie zu einem qualifizierten Musikunterricht an der Primarstufe befähigen sollen. Hierzu zählen in erster Linie musikpädagogische Qualifikationen, die an Schulen regelmäßig erprobt werden. Eine wichtige Voraussetzung hierfür bilden sowohl die Ausbildung im künstlerisch-praktischen als auch theoretisch-musikwissenschaftlichen Bereich. Hierzu zählen insbesondere künstlerisch‐praktische Fertigkeiten in zwei Instrumenten, Gesang, Schulpraktischem Klavierspiel sowie in Musik und Bewegung/Rhythmik, Chor‐ und Ensembleleitung, Arrangieren und in Sprechbildung. In Angewandter Musiktheorie/Gehörbildung/Formenlehre sowie in Historischer und Systematischer Musikwissenschaft werden theoretisch‐wissenschaftliche Kenntnisse erworben. Künstlerische und theoretische Fertigkeiten werden in den Seminaren zur Schulischen Musizierpraxis und ihrer Didaktik mit pädagogischen Erkenntnissen verbunden. Die genannten Studieninhalte berücksichtigen die Ausprägungen abendländischer Kunstmusik ebenso wie Außereuropäische Musik, Jazz, Folklore und verschiedene Erscheinungsformen von Popularmusik.
Lehrende
Die Lehrenden des Instituts für Schulmusik setzen sich aus unterschiedlichen Fachbereichen zusammen. Die untenstehende Liste umfasst einen Teil des Lehrkörpers.
* Lehrbeauftragte*r an der HfMT gemäß § 26 Hamburgisches Hochschulgesetz
Wahlpflichtbereich
Innerhalb des Wahlpflichtbereichs aller drei Lehramtsrichtungen stehen Ihnen unter anderem folgende Angebote zur Verfügung:
• Diverse Projektangebote der Studiengänge
• Bühnenproduktion (Musical, Revue)
• Diversity Studies / Community-Music
• Schulpraktisches Musizieren (Klavier, Gitarre, Schlagzeug, Akkordeon, Saxophon, Orff-Instrumente, Blechblasinstrumente, Streichinstrumente,
• Körperorientierte Grundlagen; Bewegung, Rhythmik, Tanz
• Improvisation (Klavierimprovisation, Bewegungsimprovisation, Vokalimprovisation)
• Vertiefung diverser Fächer nach Kapazität
• Instrumentalpädagogik (Fachdidaktik des Instrumentes, methodisches Praktikum)
• Musikpädagogisches Kolloquium in Kooperation mit der Fachdidaktik der UHH
• Chöre/Ensembles (Kammerchor, Jazzchor, Frauenchor, Männerchor, Schulmusikorchester, Schulmusik BigBand,Kleinjans-Ensemble)
• Vertiefung (Chor)Dirigieren
• Improvisation als Beziehungsgeschehen
• Gruppendynamisches Arbeiten (Gruppendynamik im Musikunterricht)
• Handlungsfelder der Musik- und Psychotherapie in ihrer Relevanz für den Musik- und Instrumentalunterricht
• Grundbegriffe des psychodynamischen Denkens für die musikpädagogische Praxis
• Psychodynamic Movement (Körperbewusstsein und Reflexion)
• Gesprächsführung für Musikpädog:innnen
• Entwicklungspsychologie unter Berücksichtigung musikalischer Perspektive
• Emotionen und Affekte aus psychodynamischer Perspektive
• Schreibseminar zur BA Thesis in einem Thema mit Musiktherapiebezug
• Seminare und Vorlesungen der Musikwissenschaft
• Vom-Blatt-Spiel, Notationsprogramme, Jazztheorie, Stimmwissenschaft
Aufnahmeprüfung
Voraussetzung für ein Bachelorstudium ist neben der Hochschulzugangsberechtigung (Abitur) die bestandene Aufnahmeprüfung als Nachweis der künstlerisch-wissenschaftlichen Befähigung.
Neu: Ab Wintersemester 2025/26 kann auch das Instrument Saz/Bağlama als künstlerisches Fach im Lehramt gewählt werden. Weitere Informationen in der Online-Bewerbung.
Die Details zu den spezifischen Anforderungen in Ihrem Studiengang finden Sie hier und in der Aufnahmeprüfungsordnung:
Die Informationen zu den Zugangsvoraussetzungen für ein Masterstudium in der Schulmusik finden Sie in der Zugangssatzung.
Die Bewerbungsfristen entnehmen Sie der Übersicht über die Bewerbungszeiträume
Alle wichtigen Informationen zur Bewerbung finden Sie unter Online-Bewerbung.
Die Details zu den Anforderungen in der Aufnahmeprüfung finden Sie hier.
Kontakt
Ines Thiel
Fachbüro Lehramt/Schulmusik+49 40 209494226ines.thiel@hfmt.hamburg.de